Dehors la croix! Vive le yoga!

Photo CNS

C’est devant ce fait accompli que nous nous sommes retrouvés mon mari et moi à la rentrée. Nous avions déjà de la difficulté à digérer le cours multi/interculturel obligatoire d’Éthique et de culture religieuse —qui non seulement banalise la foi catholique, mais qui plus est, enseigne des demi-vérités— et voilà qu’on demandait à mes enfants de faire du yoga... C’en était trop!

Nos enfants allaient devoir faire du yoga, comme tous les autres élèves, afin de «mieux gérer leur stress», comme le stipulait la directrice dans sa réponse à notre lettre, laquelle demandait d’exclure nos enfants du yoga et questionnait la pertinence de ce genre de cours dans une école que l’État voulait «laïque». Pour nous, il semblait inapproprié de donner des cours de yoga alors même que le Gouvernement venait d’enlever le droit aux parents de décider de la formation spirituelle de leurs enfants dans la Charte québécoise.

La directrice, appuyée par la Commission scolaire des Patriotes, présentait les «cours de yoga» comme de simples exercices de relaxation qui ne «transmettraient aucune valeur religieuse ou spirituelle». Nous avons eu beau remettre trois définitions officielles du yoga (Encyclopédie Universalis, Centre national de ressources textuelles et lexicales, Fédération francophone de yoga), rien ni fit. La direction, comme tous les professeurs à qui nous avons parlé ainsi que les parents du Conseil, considéraient le yoga comme un simple exercice.

Il s’agit d’un «cours de yoga», donné par un «professeur de yoga» avec des «postures de yoga», mais ce n’est pas un «vrai» cours de yoga. Voilà ce que nous devions comprendre…

J’expliquais aux Conseil des parents qu’il est impossible de dissocier la nature ou l’influence religieuse du yoga de ses postures puisque celles-ci veulent exprimer des prières… que nous soyons croyants ou non, conscients ou non.

«Ça dépend comment on élève nos enfants», me lança ma voisine. «Si nous n’expliquons pas aux enfants ce que ces gestes et ces signes veulent dire, alors, il n’y a pas de problème!». «Les signes ont été inventés par les hommes», intervint notre président d’assemblée. «Ce sont les hommes qui les interprètent comme ils veulent. Si je fais ce signe (il joint ses mains en signe de prière), pour vous, ça veut dire “prière”… Pour moi, ça veut peut-être dire que j’ai froid et que je veux me réchauffer les mains…».

Pour une fille comme moi qui a la répartie facile, je dois avouer que cette fois-ci je n’arrivais plus à mettre de l’ordre dans mes idées… Je n’arrivais pas à croire ce que je venais d’entendre. Nous étions bien dans une école? Un endroit où les enfants doivent être instruits. Et leurs parents me disaient que de ne pas dire la vérité réglait les problèmes. Ils me disaient que les signes utilisés par les humains depuis des milliers d’années venaient subitement de perdre leur signification…

Soudainement, un fantasme, pas très catholique, me vint à l’esprit… Je faisais un doigt d’honneur à ce monsieur en disant: «Pour vous, ce signe veut peut-être dire quelque chose de pas très joli, mais pour moi, il veut dire que je trouve le plafond très joli!».

La chose est restée au niveau du fantasme, heureusement… ou malheureusement. Heureusement ou malheureusement, mes enfants ont eu droit à un «accommodement raisonnable »… dans leur propre pays!

Dans ce Québec, bâti par des chrétiens, on a le droit d’être catholique… mais pas trop! À l’intérieur de l’école, on s’est mis à parler de «notre famille»… on voulait même faire une pétition… Et si nous avions été une famille musulmane? Quelle sorte d’écoute aurions-nous eue? Quel respect? Tout exemplaire, j’en suis sûre! Malheureusement, nous sommes des CATHOLIQUES, BLANCS ET QUÉBÉCOIS de souche (Oups! Francophones d’origine canadienne-française… J’oubliais!)

Et la Vérité dans tout ça? Sommes-nous les seuls à croire qu’elle existe encore? Voulons-nous la transmettre aux enfants? Cacher la vérité et la signification des choses aux enfants, n’est-ce pas leur enlever le sens de la vie? Nous savons où mène une vie qui n’a pas de sens. Et pourtant, il semble que l’école ne soit plus le relais pour la transmission du vrai et du Réel.